M. C. ESCHER

Mostrando postagens com marcador ARTIGOS. Mostrar todas as postagens
Mostrando postagens com marcador ARTIGOS. Mostrar todas as postagens

sábado, 21 de janeiro de 2017

CENTANÁRIO ILYA PRIGOGINE

ESCULPIR O ESPAÇO-TEMPO

        No dia 25 de janeiro de 2017, o físico, o químico e o popularmente conhecido como o poeta da termodinâmica Ilya Prigogine completaria cem anos do seu nascimento. Cem anos é tempo suficiente para o surgimento de novos costumes, de novos anseios e de novas temáticas sociais e superações. Num tempo transcorrido e tarkoviskiano, Ilya Prigogine esculpiu uma das mais audaciosas contribuições para o desenvolvimento da ciência, reaproximando dois mundos, dois universos, dois olhares que a herança cartesiana rompeu. Esculpiu um mundo permeado de incertezas, flutuações e irreversibilidades. Um mundo onde a busca de inteligibilidade coincidiu com os valores éticos e morais da humanidade. Lapidou uma ciência que não fala mais em determinismos e nem em reversibilidades. Transformou a noção de tempo em uma pintura realista, objetiva e unidirecional.

        O século 20 foi cenário de grandes transformações sociais. Prigogine nasceu no coração da revolução Russa, em 1917, na cidade de Moscou. Cresceu em um ambiente no qual a revolução provocou um grande abalo global na velha ordem capitalista socialmente estabelecida pós-revolução francesa. Mas o século não se caracterizou apenas por essas transformações sociais, a ciência naufragava em uma grande crise que abalou profundamente conceitos fundamentais estabelecidos durante os três séculos seguintes à revolução copernicana.

        Nas duas primeiras décadas do século 20, a ciência foi marcada pelo desdobramento da física quântica e da física relativística. Cada qual se desenvolveu e gerou o abandono das concepções clássicas de trajetória e simultaneidade, respectivamente. Em paralelo a esses novos desenvolvimentos da ciência, a termodinâmica ficou refém do fracasso de Boltzmann em explicar mecanicistamente a irreversibilidade do tempo por meio do conceito de entropia.

        Desde o desenvolvimento maciço da termodinâmica (em meados do século 19), esta visão de ciência estabeleceu confronto direto com toda herança newtoniana em relação às leis reversíveis da natureza.  Com a elaboração dos dois princípios da termodinâmica, esta ciência se afirmava capaz de se desenvolver independentemente das concepções mecanicista, tornando-se um dos pilares que sustentam a inteligibilidade do olhar humano ante a natureza. Ilya Prigogine seguirá no trilho desta ciência em pleno desenvolvimento consolidando um novo campo de estudo: a termodinâmica de não-equilíbrio. Laureado com o Prêmio Nobel de Química em 1977 pela sua Teoria das Estruturas Dissipativas, Prigogine abre um novo capítulo da história e filosofia da ciência.

        Neste dossiê, organizamos uma coletânea de dez artigos referentes ao pensamento prigoginiano. São pouquíssimos os trabalhos em português que encontramos a respeito deste físico e químico eminente. Os dez artigos tratam de forma geral sobre a repercussão das ideias de Prigogine em todo campo do conhecimento humano. Como verão, os pesquisadores e pesquisadoras utilizam as ideias para desenvolver respectivamente os campos associados às suas formações. Seja em biologia, química, física, filosofia ou história, o pensamento prigoginiano atravessa.


        Finalmente, ressaltamos que é fundamental municiar-se de uma leitura dialética para o contexto de toda obra de Ilya Prigogine a fim de que não ocorram entendimentos equivocados, como o de Marcel Novaes no artigo “Ilya Prigogine: uma visão crítica”, publicado na Revista Brasileira de Ensino de Física em 2010. 














00. ESCULPIR O ESPAÇO-TEMPO 
(Claude Bergson)

01. UMA CONTRIBUIÇÃO À FILOSOFIA DA CIÊNCIA 
(Neusa Teresinha Massoni)

02. A CIÊNCIA COMO BIFURCAÇÃO 
(Maria da Conceição Almeida)

03. CRIATIVIDADE DA NATUREZA 
(Ilya Prigogine)

04. ENTRE O TEMPO E A ETERNIDADE
(Jorge Albuquerque Vieira)

05. A HISTORICIZAÇÃO DA FÍSICA 
(Rodrigo França Carvalho)

06. POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS 
(Várias autoras)

07. UM MUNDO PARA DESCOBRIR  
(Ilya Prigogine)

08. UM NOVO DIÁLOGO COM A NATUREZA 
(Andressa Liriane Jacobs)

09. UMA BREVE HISTÓRIA DO FIM DAS CERTEZAS 
(Katja Plotz Fróis)

10. CARTA PARA AS FUTURAS GERAÇÕES
(Ilya Prigogine)

sexta-feira, 25 de novembro de 2016

Ilya Prigogine: entre o tempo e a eternidade

VIEIRA, Jorge de Albuquerque, Ilya Prigogine: entre o tempo e a eternidade, Revista do Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Semiótica, nº 6, p. 291-298, 2003.

☭ TEXTO COMPLETO EM PDF ☭ Ilya Prigogine: entre o tempo e a eternidade

sexta-feira, 18 de novembro de 2016

As Estruturas Dissipativas: possíveis contribuições para o ensino de ciências a partir do pensamento de Ilya Prigogine.

RESUMO

Este artigo trata das teorias de Ilya Prigogine e as contribuições destas para o Ensino de Ciências. Prigogine foi autor da teoria das estruturas dissipativas e realizou várias pesquisas sobre o tempo e leis do caos e da natureza. A discussão destes conceitos proporcionou uma compreensão mais adequada de inúmeros conceitos físicos e químicos que foram essenciais na elaboração do cenário que deu origem a uma metamorfose da ciência. Esse cenário favorece o Ensino de Ciências à medida que contribui para a inovação de conceitos da física, química e matemática que já encontraram seus limites, mas, sobretudo pela incorporação da reflexão do papel da ciência e da relação que o homem estabelece com a natureza, reafirmando o caráter evolutivo e incerto desta. Com a discussão da flecha do tempo, Prigogine traz ao campo científico conceitos essenciais para a nova ciência, a irreversibilidade e o indeterminismo, obrigando a ciência clássica a rever suas concepções do tempo. 

Palavras Chaves: Prigogine, Estruturas Dissipativas, Caos, Tempo, Ensino de Ciências 

COSTA, M., CUNHA, L., GHEDIN, E. As Estruturas Dissipativas: possíveis contribuições para o ensino de ciências a partir do pensamento de Ilya Prigogine. VII Enpec, 2009.

☭ TEXTO COMPLETO EM PDF ☭ As Estruturas Dissipativas: possíveis contribuições para o ensino de ciências a partir do pensamento de Ilya Prigogine.


Ilya Prigogine: uma contribuição à filosofia da ciência

RESUMO

Este trabalho tem o objetivo de trazer para o debate epistemológico algumas das principais ideias filosóficas de Ilya Prigogine enquanto cientista e um pequeno resumo de suas teorias científicas enquanto filósofo. Queremos crer que ele próprio, um eminente físico-químico ganhador do Prêmio Nobel de Química em 1977, não se dizia filósofo da ciência. Mas sua inovadora interpretação do tempo, do caos e da instabilidade, fontes de desordem e também de ordem, nos proporciona uma excursão por uma ciência em evolução, nas palavras de Prigogine, e não deixa dúvidas de suas profundas contribuições para uma renovada visão de inter-relação entre ciência e filosofia. As ideias aqui sumarizadas, no entanto, não devem ser tomadas como generalizações indevidas, pois as pesquisas nessa área ainda estão em curso, mas tão somente como uma instigante contribuição às visões epistemológicas contemporâneas. 

Palavras-chave: filosofia da ciência, Prigogine, paradoxo do tempo.

MASSONI, N. T. Ilya Prigogine: uma contribuição à Filosofia da Ciência. Revista Brasileira de Ensino de Física, v. 30, nº 2, p. 52-64, 2008.


quinta-feira, 10 de novembro de 2016

Um novo diálogo com a natureza: Prigogine e Stengers e suas contribuições para um repensar na educação


RESUMO

No decorrer do século XX, as investigações cientificas têm demonstrado novas visões sobre a natureza, que surgem num contexto caracterizado pelos crescentes questionamentos sobre os saberes humanos. Leis antes consideradas algo absoluto, imutável, afastado da realidade em que vivemos, hoje tendem a ser compreendidas como interpretações de uma realidade que não abrange a sua totalidade, constituindo referenciais para uma interpretação muito mais ampla que não conseguimos abraçar por completo. As verdades absolutas estão sendo questionadas em sua significação, e esses questionamentos podem ser definidos como reflexo do contexto histórico que os incentiva. A visão de Ilya Prigogine e sua teoria das estruturas dissipativas contribuem para um novo diálogo com a natureza, partindo da compreensão do desenvolvimento histórico da ciência, que é caracterizado por uma série de transformações nas concepções sobre a natureza. Relaciono, nesse sentido, o papel decisivo da educação como um todo, e do ensino de ciências, no enfrentamento dessas questões.

JACOBS, A. Liriane. Um novo diálogo com a natureza: Prigogine e Stengers e suas contribuições para um repensar na educação, Revista Faz Ciência, V. 4, nº 1, p. 87-102, 2002.

MÁQUINA À VAPOR